色彩 對孩子的心理健康與個性發(fā)展意義重大

　　眼睛是孩子認識世界的窗戶，顏色是組成世界的重要元素。澳大利亞心理學家維爾納的實驗證明：兒童，特別是學齡前兒童，對于事物的認識、辨別、選擇多是根據(jù)對視覺有強烈感染力的色彩進行的。

　　一般來說，0至6歲兒童被稱為學齡前兒童，他們通過色彩、形狀、聲音等感官的刺激直觀地感知世界，在他們眼里，沒有流行的色彩，只要是對比反差大、濃烈、鮮艷的純色都能引起他們強烈的興趣，也能幫助他們認識自己所處的世界。

　　美國著名兒童心理學家阿爾修勒博士，曾進行過為期一年的兒童色彩調查研究。他的研究發(fā)現(xiàn)，對于孩子們來說，色彩有其固定的意義。

　　這提示我們：應重視色彩在孩子心理發(fā)展中的影響，在為孩子選擇墻布時仔細考慮顏色因素，為孩子搭建一個色彩益智的獨立空間。

　　對于性格軟弱過于內向的孩子，在選擇墻布色彩時宜采用對比強烈的顏色，刺激神經(jīng)的發(fā)育。

　　而對于性格太急躁的兒童，我們選擇淡雅的顏色來裝飾他的獨立空間，有助于塑造健康平和的心態(tài)。

　　小貼士

　　在裝飾墻面時，切忌用那些猙獰怪誕的形象和陰暗的色調，因為這些飾物會使幼小的孩子產(chǎn)生可怕的聯(lián)想，不利于身心發(fā)育。

　　另外，為了滿足兒童的想像力，還可選用了藍天、白云、綠草等景觀，或者一些小動物的造型，這樣的設計都會對孩子幼小的身心起到良好的促進作用。

　　雅詩瀾認為：每一位孩子的生活空間，都應該被用心對待。為每一位孩子定制“益智色彩”的兒童房，是雅詩瀾對于孩子們的使命與責任。

　　(圖文來源：企業(yè)供稿，侵刪)